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神经生物学家罗敏敏:科学是我的快乐源泉—新

发布时间:2017-12-03 阅读:

  神经生物学家罗敏敏:科学是我快乐的源泉 - 新闻 - 科学网

  说到这里,是国际知名的神经生物学家,北京生命科学研究院(以下简称北研究所)资深研究员,清华大学生命科学教授罗敏(教授)。凭借在这一领域的杰出贡献,他当选为国家青年科学基金会,并荣获吴解平第十七届保青年医学奖。

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  罗敏敏身高不高,浅灰色的T恤变成了牛仔裤,看起来随和而干练。

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  只要态度平平,就可以享受搜索的过程

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  1990年,罗敏敏拿到了北大的录取通知书,开心又有点沮丧:我报了理论物理,怎么转移到心理学呢?江西上高县的这个年轻人,在高中有一个科学的梦想。进入北大后,他很快就爱上了心理学。他还参加了生物系,计算机科学系,电子与物理系的课程,受益于免费的课程选择系统。这种跨学科的探索延伸到他未来的专业选择。从北大毕业后,他到宾夕法尼亚大学攻读计算机科学硕士学位和神经病学博士学位。

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  罗老师是一个典型的跨学科人才,由于学科多,跨度非常少。北大卫生所所长王晓东如此评价。

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  从杜克大学罗敏敏博士毕业四年后,导师拉里·卡茨对他产生了深远的影响。他是一个真正的科学家,对科学兴趣浓厚,不受世俗主义的束缚。罗敏敏说:他让我看到,科学之爱可以支持科学工作者过上幸福的生活。

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  罗敏敏印象深刻的是自我,比如拉里·卡茨,也不得不承认:科学研究中,正确率为10%是好的。面对探索过程和坦率接受失败的困难,科学家必须具备的心理素质。

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  我现在每天努力保持自己的快乐。我有一个主题已经有10年了,猜测有100多个事情是猜错了。坦率地说,罗敏敏,这是科学最美好的地方。你不知道会发生什么,惊喜可能随时出现。真正的好科学往往是不可预测的。只要态度平淡,就可以享受这个搜索的过程。

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  为了达到学术权威,我不会改变我的意见

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  到目前为止,罗敏敏实验室已经在科学,细胞,神经元等国际顶级期刊上发表了40多篇学术论文,并取得了一些重要突破。他最令人满意的研究是他提出了血清素来为这个颠覆性的结论编码奖励。

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  在过去的30多年里,神经科学已经宣称大脑的奖励系统主要是多巴胺,多巴胺甚至是奖励的代名词,罗敏敏通过实验发现大脑5-羟色胺系统存在并行奖励系统,多巴胺是主要是激励,而血清素主要与奖励的评估有关,不管奖赏是否完全可以预期,都可以激活血清素,使人们产生愉悦,重新认识血清素系统可以更好地解释许多人的行为。

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  但是这个结论面临着一个巨大的挑战:在神经科学领域,过去的主流理论认为5-羟色胺是密码中断的。我们正在攻击主流观点,双方都争论了五六年。罗敏敏说,他们重复了基于动物实验的主流观点,达到了完全相反的地步。

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  有人问我这是不是跟别人追求不一样?实际上,我只是诚实地对待数据。这是数据,我的观点是这样的。为了迎合学术权威,我不会改变我的观点,也不会为了吸引注意而变得非常规。罗敏敏说。

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  尊重科学事实是罗敏敏自己的要求,他也在试图在自己的实验室里创造一个氛围,当学生的实验结论不符合他的期望时,他鼓励他们实事求是。他担心学生会故意给出一些具体的结果来迎合他,而这是违背科学原理的。

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  我们作为教师,应该为我们的学生创造一个更好的环境

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  他在北昌盛的时候,每次去清华班都开了一个多小时。但他说:超级喜欢听课,喜欢和学生们交流。

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  我的风格是谈论一些最新的事情,批判的事情。有些大学生可能无法适应,他们要我告诉他们什么是对的,但我会告诉他们什么是错的,什么是不明确的。罗敏敏说,他希望学生知道教科书是用来改变的。只有了解现有知识的局限性,才能突破现有的知识局限。在听过我讲课的学生中,将来有人可以解决这些不清楚的问题。

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  我们跟着他到实验室,感受到一种活泼,充满活力的空气。他笑着问学生:你真的在工作吗?怎么一个一个看起来如此开心?学生们笑着回答:也许做实验太快乐了。

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  林锐在2012年将博客读入罗敏敏的实验室,他相信学生因高度的自由而高兴,在这里,我们可以选择我们想做的事情,而且通常得到罗教授的批准。

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  自由并不意味着放弃。在林瑞眼里,罗老师最可爱的地方,就是他在实验路线上站了好几年,特别喜欢亲自试验,发明自己的实验仪器。林锐说罗老师带领我们做很多新的实验仪器,其中有一个显微镜可以戴在鼠标头上,重量只有2.8g,比进口设备更容易购买。

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  2009年进入实验室的张玉坤做博士后,罗敏敏印象最深刻,和蔼可亲,他几乎把所有的饭菜都和学生一起吃了,在饭桌上他可以交流与他的各种问题,张引恩,找到一些老师需要提前预约到办公室讨论。罗老师给学生感觉更像是朋友。

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  在罗敏敏眼中,他做得不够好,我总是觉得和每个学生都有足够的时间,他说。

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  努力做好老师,就是要让整个团队能做好科研工作,同时也要吸引更多优秀的学生加入到科研中来。罗敏敏认为,现在最优秀的学生往往选择学习商业,法律,这是国内研究的一大遗憾。

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  作为教师,我们应该为学生创造一个更好的环境,找到更多的职业道路来吸引更多的优秀学生加入研究团队。罗敏敏说:希望学生们看到科学研究是快乐的,科学会带来更好的生活。

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